大连一对一补课机构招生热线/高二数学课外培优辅导

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大连一对一补课机构招生热线/高二数学课外培优辅导。“数形结合”的思想。大千世界，“数”与“形”无处不在。任何事物，剥去它的质的方面，只剩下形状和大小这两个属性，就交给数学去研究了。初中数学的两个分支棗-代数和几何，代数是研究“数”的，几何是研究“形”的。但是，研究代数要借助“形”，研究几何要借助“数”，“数形结合”是一种趋势，越学下去，“数”与“形”越密不可分，到了初二，就出现了专门用代数方法去研究几何问题的一门课，叫做“解析几何”。在初二，建立平面直角坐标系后，研究函数的问题就离不开图象了。
数学同样也离不开记忆。同样，是运用大家熟记的法则做出来的。同时，数学中还有大量的规定需要记忆，比如规定等等。因此，我觉得数学更像游戏，它有许多游戏规则(即数学中的定义、法则、公式、定理等)，谁记住了这些游戏规则，谁就能顺利地做游戏;谁违反了这些游戏规则，谁就被判错，罚下。因此，数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些能背诵，初二即将学的因式分解，其中相当重要的三个因式分解公式就是由这三个乘法公式推出来的，二者是相反方向的变形。
“对应”的思想。“对应”的思想由来已久，比如我们将一支铅笔、一本书、一栋房子对应一个抽象的数，将两只眼睛、一对耳环、双胞胎对应一个抽象的数;随着学习的深入，我们还将“对应”扩展到对应一种形式，对应一种关系，等等。比如我们在计算或化简中，将对应公式的左边，再利用公式的右边直接得出原式的结果。这就是运用“对应”的思想和方法来解题。大连一对一补课机构招生热线/高二数学课外培优辅导

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