阿斯顿少儿英语让英语成为孩子的第二母语

随着全球化的发展，中国和世界的交流越来越频繁，英语作为使用广泛的语言其作用也越来越不可取代。很多有远见的家长开始重视从小培养孩子的英语听说能力，但如果家长的英语不够好，难以给孩子一个英语的学习环境，练就一口好英语是很有困难的。阿斯顿英语率先采用先进的中外教联合授课的方式，全面突破语言学习困难，成功帮助学员回归语言学习的快乐本质，教学效果一直广受好评。
阿斯顿英语的教育理念认为，让学习者将英语学成如汉语一样的第二母语，才是学好英语的标志。母语的表达依赖的是语感，并非记忆。语感如乐感，是人脑的一种功能，一旦形成，永难忘记。然而，让中国孩子在中国练就正确的英语语感，从而形成语言习惯，这样的教育目标是全外教授课方式或是全中教授课都很难做到的。
所以，阿斯顿英语率先采用先进的中外教联合授课的方式：教材中的语法、句型等语言规律全部采用“隐性”的方式藏在所学内容中。中国教师的任务是让学生认识到这些隐藏的规律，外教的任务是将其训练成学生使用的习惯。而无论是中教还是外教，都不会像公立学校教师那样将这些规律完全显性呈现给学生，让他们进入无休止的复杂分析和枯燥记忆中。阿斯顿的学生做的是“认知”和“习惯”。而这一切都是建立在“自然学习”的过程中，在游戏、互动和情境中反复训练，继而养成的。阿斯顿的教育理念认为“第二母语需要三分学、七分用”，需要自然养成，而不能在压力下分析和记忆。
阿斯顿英语认为，在适当的黄金时期，用适当的方法，才能真正把英语作为第二母语。这不仅包括流利听、说、读、写英语，还包括英语思维能力，独立思考创新思维的能力，以及良好的习惯与品质。而这，也正是阿斯顿英语所承诺的。